PBL教学模式在中医病理教学中的应用  

作　　者：赵洁[1] 高爱社[2] 

机构地区：[1]河南中医药大学第一附属医院,河南郑州450000 [2]河南中医药大学基础医学院,河南郑州450000

出　　处：《中医药管理杂志》2021年第21期203-204,共2页Journal of Traditional Chinese Medicine Management

基　　金：河南省教育科学规划重点课题(项目编号:〔2018-JKQHZD-05);河南省教育厅教研项目(项目编号:2017JX23);河南省高等教育教学改革研究项目与实践重点项目(项目编号:2017JGLX068)。

摘　　要：PBL教学模式是一种以问题为导向的教学模式,在病理教学中应用十分广泛。通过提出问题并解决问题,以学生自主学习为主线,提高学生的自主学习能力,增加学生的学习兴趣,通过教师引导、解惑,加强了教师与学生之间的互动,体现了以学生为中心的新时期的教学模式。

关 键 词：PBL教学模式 病理教学 思维能力 应用 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]