初中英语写作教学中“词块背诵法”应用研究  

作　　者：王付平 

机构地区：[1]甘肃省武威第十九中学

出　　处：《基础教育论坛》2021年第36期82-83,共2页

摘　　要：学生的写作能力在一定程度上反映出英语的综合运用能力,目前初中英语写作的传统教学观念缺少与学生的沟通,学生掌握词汇后不能灵活运用。通过联系生活和阅读发现词块,形成常用储备,培养运用词块能力,使英语写作的准确性、流畅性得到提高,让学生形成更好的语言表达能力。

关 键 词：初中英语 写作教学 词块背诵 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]