师范专业认证背景下高校学前教育专业教育实习改革策略研究  

作　　者：付云霞[1] 

机构地区：[1]黑龙江工业学院,黑龙江鸡西158100

出　　处：《文教资料》2021年第25期103-105,共3页

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目“新教师资格背景下的学前教育专业课程改革”(SJGY20190576);2020年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费专项资金项目“师范专业认证背景下基于OBE理念的学前教育专业人才培养探究——以黑龙江工业学院为例”(2020-KYYWF-0577);黑龙江省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“专业认证背景下高校学前教育专业教育实习的改革策略研究”(GJB1421495)。

摘　　要：师范专业认证通过与否是衡量师范专业是否“达标”的一个重要指标,其关键环节也是薄弱环节在于教育实践基地的建设与实践教学的切实展开。加强“校”“园”双方共建互利,注重实践基地的选择和管理,实行高校、幼儿园、当地教育主管部门三位一体模式,优化实践教学内容,对实践教学进行规范化管理是提高高校学前教育专业教育实习质量的重要举措。

关 键 词：学前教育专业认证 教育实习改革 师范专业认证 

分 类 号：G61-4[文化科学—学前教育学] G652.44[文化科学—教育学]