校外科技教育STEM课程模式实践探究  

作　　者：薛丹 

机构地区：[1]广东省广州市越秀区少年宫

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第1期67-70,共4页China Information Technology Education

基　　金：2021年广州市STEM实验项目成果(编号:KP市202101)。

摘　　要：本文结合广州市Y区少年宫科技特色和区域学校特点,以“入校体验—入宫提高—宫校联合培优拓展”的设计思路,确立了“三级阶梯式”的STEM课程模式(一级是在学校开展的“宫校融合”课程;二级是在少年宫开展的“科技教育”课程;三级是在少年宫和学校开展的“培优拓展”课程),做到了宫校赛三位一体,普及提高兼顾,并结合案例进行了分析。

关 键 词：校外科技教育 STEM 课程模式 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]