五年制高职“商务秘书实务”课程思政教学的建构策略  

作　　者：汪蕾 

机构地区：[1]江苏省南京工程高等职业学校/江苏联合职业技术学院南京工程分院,江苏南京211135

出　　处：《江苏教育研究》2021年第33期28-31,共4页Jiangsu Education Research

基　　金：《2020年江苏省中等职业教育教师教学创新团队培育对象》(苏教办师函[2020]19号)阶段性成果。

摘　　要：在多元文化发展局势下,学生群体受到复杂多变的思想文化冲击,在道德理念与价值认识塑造的关键时期,基于立德树人的教学目标,职业院校更需要发挥引领作用,从理论知识传授、实践能力培养与价值观念引导三个层面,构建起与专业课程协同的课程思政体系,深度挖掘课程思政元素,高效整合教育资源,以课程教育为载体,将素质教育贯穿于职业教育的全过程中。本文以五年制高职"商务秘书实务"专业课程为例,对课程思政与专业课程协同化教学体系的建设路径进行探析。

关 键 词：秘书实务 课程思政 文化自信 创新教育 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]