秘书实务

作品数：221被引量：198H指数：7
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相关作者：陈文蕾金常德刘春玲徐敏管文娟更多>>
相关机构：广西师范大学常州轻工职业技术学院广东科学技术职业学院南宁师范大学更多>>
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秘书实务教学创新路径研究——实践导向与职业素养融合之路
《女报》2025年第2期0040-0042,共3页徐海冰 
WPBL教学模式在中职文秘专业《秘书实务》课程教学中的应用研究
《教育进展》2024年第12期1155-1161,共7页王礼芬 
2024年广西研究生教育创新计划项目“协同创新视域下市域产教联合体高质量发展研究”(YCSW2024470),主持人:兰代巧。
本文研究了WPBL (基于网络的问题式学习)教学模式在中等职业学校文秘专业《秘书实务》课程教学中的应用效果。研究随机抽取某中等职业学校2022级文秘专业两个班级的100名学生作为研究样本,分为实验组(WPBL教学模式)和对照组(传统LBL教...
关键词：中职文秘专业 WPBL 教学模式 
基于柯氏四级评估模式的职教专业课程思政实施效果评价体系构建——以《秘书实务》课程为例
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第11期0006-0009,共4页沈逵 鲍薇 
在教育改革的背景下,职教专业课程思政实施效果备受关注,为此,需要采取有效的评价方式,对效果加以明确,以此为后续教学改进提供支持。本文旨在利用柯氏四级评估模式作为工具,对专业课程中融入思想政治教育的效果进行评估。通过反应评估...
关键词：柯氏四级评估模式 课程思政 实施效果 评价 
职普融通背景下高职教育的教学实践——以秘书实务课程教学为例
《教育信息化论坛》2024年第13期45-47,共3页宁小萱 
河南司法警官职业学院2023年度院级科研项目“职普融通背景下,如何在教学实践中突出职业教育特点——以秘书实务为例”(2023-YB-08)研究成果。
《中华人民共和国职业教育法》给了职业教育和普通教育以同等重要的地位,但在实践中,职普融通政策实施实际成效与预期成效差距较大。如何在课程中践行职普融通政策,如何在职业教育课堂实践中体现出不同于普通本科的教学特色,成为亟待解...
关键词：职普融通 职教特色 秘书实务 
“立德树人”背景下的秘书实务课程思政教学研究
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第12期107-110,共4页黄喜平 
此文是河南司法警官职业学院2022年度院级科研项目,项目名称:“《秘书实务》专业课课程思政教学路径探究,”项目编号是2022-ZD-02。
秘书是领导开展日常工作的重要助手,需要具备公文写作、事务管理、信息整合、决策辅助等基本素质,文秘专业学生具有广阔的发展前景。现如今,我国高等教育和职业教育文秘专业纷纷开设了秘书实务课程,旨在帮助学生了解秘书岗位的工作任务...
关键词：“立德树人” 秘书实务 思政教学 
互动仪式链理论视角下高校秘书实务课程教学师生互动研究
《办公室业务》2022年第21期163-165,共3页田利红 
2020年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“秘书实务课程‘双向五环’混合式高效课堂教学模式研究”,项目编号2020190。
本文以秘书学专业核心课程——秘书实务为例,基于柯林斯(Randall??Collins)的互动仪式链相关理论,关注课堂教学过程中师、生两个主体,利用超星学习通对传统教学互动模式进行了重构,让学生于课堂获得更好的存在感、价值感和成就感。
关键词：互动仪式链 高校 秘书实务 师生互动 
行政助理与秘书实务混合式翻转教学探究——基于教学调查问卷的分析被引量：1
《黑龙江科学》2022年第13期126-128,共3页张白瑜 
2020年度广东省普通高校特色创新项目课题(2020 WTSCX288)。
基于教学调查问卷,对行政助理与秘书实务混合式翻转教学进行讨论。本次问卷调查的对象为私立华联学院2019级三年制工商管理专业三个班的学生。本次调查一共发出88份问卷,收回有效问卷88份,回收率为100%。分析了混合式翻转课堂教学成果...
关键词：行政助理与秘书实务 混合式翻转教学 
“双向五环”混合式教学模式构建及学习效果影响因素实证探究被引量：2
《六盘水师范学院学报》2022年第1期72-81,共10页田利红 樊国相 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“秘书实务课程‘双向五环’混合式高效课堂教学模式研究”(2020190)。
在高校“课堂革命”背景下,秘书学专业课程教学亟待改革。以秘书实务课程为例,可构建基于应用型秘书人才培养目标的“双向五环”混合式教学模式。通过该模式的具体实施与结构方程模型的分析结果,表明潜变量三维度对学生学习效果具有显...
关键词：秘书实务 “双向五环”混合式教学模式 学习效果 结构方程模型 
OBE理念下《秘书实务》课程教学改革与实践被引量：1
《三峡高教研究》2021年第4期47-50,共4页邢文 
重庆三峡学院教改项目(项目编号:JGZC2034)。
本文针对《秘书实务》课程教学中存在的问题,基于OBE教育理念,以学生为中心,以成果为导向,采用线上线下相融合的翻转课堂教学方式,将教学过程细化为课前线上预习、课上线下实践操作、课后巩固提高三个环节,培养符合市场需要的高水平应...
关键词：《秘书实务》 OBE 翻转课堂 
五年制高职“商务秘书实务”课程思政教学的建构策略
《江苏教育研究》2021年第33期28-31,共4页汪蕾 
《2020年江苏省中等职业教育教师教学创新团队培育对象》(苏教办师函[2020]19号)阶段性成果。
在多元文化发展局势下,学生群体受到复杂多变的思想文化冲击,在道德理念与价值认识塑造的关键时期,基于立德树人的教学目标,职业院校更需要发挥引领作用,从理论知识传授、实践能力培养与价值观念引导三个层面,构建起与专业课程协同的课...
关键词：秘书实务 课程思政 文化自信 创新教育 
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