“六阶逻辑法”在初中英语书面表达教学中的应用实践  

The Application and Practice of“Six-order Logic Method”in the Teaching of English Writing in Junior High School

作　　者：吴燕萍 Wu Yanping

机构地区：[1]浙江省金华市外国语学校,浙江金华321000

出　　处：《英语教师》2021年第21期184-188,共5页English Teachers

摘　　要：分析学生英语书面表达存在思维能力欠缺,不知从何处入手、如何组织内容,不能清晰明了地把所思所想表达出来等问题。阐释《课程标准》对学生书面表达中逻辑思维的要求。结合一节书面表达讲评课,具体阐述如何运用“六阶逻辑法”——观察、分类、分析、联想、关联、归纳,指导学生有效地梳理信息。认为通过“六阶逻辑法”的指导,可以帮助学生解决“写什么,如何写,用什么语言来写”等问题,很好地构思、整理信息并组织语言,使其逐步具备把握篇章逻辑结构和组织材料的能力。

关 键 词：书面表达 逻辑法 信息梳理 组织材料 初中英语 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]