“行为—认知”教学法在小学语文阅读教学中的实践  

作　　者：马梅 

机构地区：[1]颍上实验小学,安徽阜阳236200

出　　处：《安徽教育科研》2021年第34期21-22,共2页

摘　　要：在新课程改革的影响下,教学模式得到了改进,教师在进行教学时不断探索新的教学方式,在小学语文课堂教学中亦是如此。在小学语文课堂中存在着许多的缺点和不足,无法满足当代小学生发展和进步的需求,特别是小学语文阅读,其重要性一直被广大教师和学生所忽视,对于阅读课程所采取的教学方法收效甚微,因此,需要对现行的语文阅读教学模式进行改进。在这样的情况下,“行为-认知”教学法在语文教学中得到了普遍的关注。

关 键 词：“行为—认知” 小学语文阅读 教学实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]