思政元素融入高职电工技术课程的教学研究  

作　　者：韩建哲[1] 王伟东[1] 张娜[1] 

机构地区：[1]保定职业技术学院机电工程系,河北保定071000

出　　处：《学园》2021年第21期4-7,共4页Academy

基　　金：河北省保定市教育科学“十四五”规划课题“思政元素融入高职电工技术课程的教学研究”(编号:212074,主持人:韩建哲)。

摘　　要：电工技术课程是高职院校立足于专业基础平台而开设的课程,其阶段性定位和普适性定位标示了其在全面育人过程中的重要地位。课程思政背景下,通过阐述思政元素融入高职电工技术课程教学的必要性,充分分析电工技术课程的内容特点、课程设置以及与相关专业的关系,以点、线、面形式充分挖掘电工技术课程的显隐性育人资源,并对思政元素融入电工技术课程的教学进行实践性探究,提出"三向一心"的育人目标加五个重要抓手实践模式,旨在让学生上有温度、有深度的电工技术课程,实现电工技术课程的协同教育价值,创新高职院校电工技术课程教学与思政育人协同教育实施路径。

关 键 词：思政元素 电工技术课程 协同教育 

分 类 号：G741[文化科学—教育学]