深度学习视角下体育课堂教学策略——以水平二《篮球原地双手胸前传接球》教学实践为例  

作　　者：顾德新 吴嗣勇 

机构地区：[1]浙江省宁波市北仑区华山小学,315800 [2]浙江省宁波市北仑区白峰小学,315813

出　　处：《体育教学》2021年第12期27-29,共3页Teaching of Physical Education

摘　　要：体育学科的深度学习主要体现在学生学习过程中的深度参与、深入研究、深刻体验与深层理解等方面。在体育课堂教学中,教师要注重学生深度学习思维的培养,注重问题驱动的教学方法,注重以学生为主体的学习方式,注重教学中创设课堂情境,注重多元有效的评价体系构建以及学生学习情感和健康行为的培养,将深度学习落实到体育课堂中去。本文通过小学篮球课堂教学实践来阐述深度学习下体育课堂教学策略的可行性,供广大体育教师参考。

关 键 词：深度学习 体育课堂 教学策略 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]