基于数理结合的跨学科思维审视高考物理试题  

作　　者：杨培军 王伟民 

机构地区：[1]安徽省阜阳市教育科学研究所,安徽阜阳236031 [2]安徽省太和县宫集镇中心学校,安徽太和236652

出　　处：《中学物理》2021年第23期47-50,共4页

基　　金：安徽省教育科学研究项目2020年度课题“新人教版高中物理单元教学设计的实践研究”(项目编号:JK20040);人民教育出版社课程教材所“十三五”课题“基于智慧课堂的新版高中物理实验教学的实践研究”(项目编号:KC2020-007)。

摘　　要：高考评价注重能力考查,掌握科学的思维方法是解决问题的关键.数理结合的跨学科思维的突出特征是思维上融合贯通.以2021年全国物理高考试题为例,分基础型和发展型两类,从数理结合的跨学科思维角度剖析问题,提出合理化的建议.

关 键 词：思维方法 数理结合 跨学科思维 高考试题 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]