资源中心建设与自闭症儿童学前融合教育的同构成长  

作　　者：冯义芳 

机构地区：[1]江苏省苏州市高新区文昌实验幼儿园

出　　处：《求知导刊》2021年第48期11-13,共3页

基　　金：全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部重点课题“自闭症儿童学前融合教育区域性支持保障体系建设研究”(批准号:DHA170405)的阶段性研究成果。(冯义芳,课题成员,苏州高新区特殊教育指导中心副主任。)。

摘　　要：资源中心建设能够促进学前融合教育的发展。文章分析了资源中心建设与自闭症儿童学前融合教育的同构成长,从三个方面阐述了师幼、“普特”共同学习成长的过程,以期促进资源中心建设与自闭症儿童学前融合教育的发展,促进儿童健康成长。

关 键 词：资源中心 自闭症儿童 融合教育 教学策略 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]