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相关作者：潘超邓苏黄宏斌吴继冰宫玉玲更多>>
相关机构：《中国远程教育》编辑部西北师范大学西南大学国防科学技术大学更多>>
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镇村一体化管理资源中心建设下幼儿园教研的困境与提升路径研究
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第5期154-158,共5页王丽晔 
镇村一体化管理模式下资源中心的建设是促进农村学前教育均衡发展的新战略。完善资源中心下的教研模式,有助于消除园所之间保教质量的差异,促进资源共享、教师发展、课程建设和镇村幼儿园一体化管理。镇村一体化资源中心建设下幼儿园教...
关键词：镇村一体化 集团化办园 资源中心 幼儿园教研 
国家级平台建设助力孤独症教育普惠发展:原则、定位与路径
《人民教育》2025年第7期49-53,共5页曹漱芹 张文秀 金琦钦 蒋云良 
2024年度国家社会科学基金教育学重点项目“孤独症群体全生命周期培养体系构建与标准建设研究”(课题编号:AQA240025)的研究成果。
国家孤独症儿童特殊教育资源中心是实现孤独症教育普惠发展的重要载体,是推行教育强国战略的重要支撑。中心应以扎根中国大地全面深化改革为建设原则,以破解孤独症教育的“卡脖子”难题为导向,承担构建中国特色的孤独症教育理论体系、...
关键词：国家资源中心 特殊教育 孤独症教育 普惠发展 
乘数字风 高校图书馆焕新光
《文化产业》2025年第8期97-99,共3页李伊蕊 
在信息时代,高校图书馆作为科研与教学的信息资源中心,正在经历一场由传统向数字化转型的深刻变革。建设数字图书馆不仅有利于优化高校图书馆的服务模式,而且还将为学生和教师提供更便捷的服务、更丰富的资源。如今,不少高校已经在精心...
关键词：高校图书馆 数字化转型 数字图书馆 阅读需求 实践路径 信息资源中心 信息时代 优化对策 
深度学习视角下幼儿园课程资源中心构建路径探析
《师道(教研)》2025年第2期42-43,共2页卢隆晟 
深度学习依托兴趣需求,通过富有挑战性和互动性的游戏、探索和实践,将已有知识经验进行深入思考并迁移到新的学习之中,形成自己的知识体系,内化为自身的需求,是幼儿主动构建知识并解决问题的学习过程。幼儿园课程资源中心是指通过整合...
关键词：已有知识经验 深度学习 幼儿园课程资源 学习视角 教学材料 构建路径 路径探析 兴趣需求 
共享型区域资源中心建设——红色资源育人的一种模式选择和主要策略
《中国教师》2025年第2期31-34,共4页杨小敏 韩晴 
北京教育规划课题—教育强国专项“北京学龄人口峰谷变化与教育资源供给应对策略研究”(课题编号:AHAA24559)研究成果。
面对内容丰富的红色资源,适应以数字化和泛在性为典型特征的新教育和学习形态的发展,以高效整合和差异化为鲜明特色的共享型区域资源中心建设,为红色资源实践育人提供了一种集约化的模式选择。面向未来,发挥育人功能的区域红色资源中心...
关键词：红色资源 共享型区域资源中心 育人模式 
“城乡学前教育一体化管理资源中心”在试点园建设的有效途径
《师道（教研）》2024年第12期5-5,共1页黄秀 
在推进城乡学前教育一体化的进程中,建设管理资源中心成为提升学前教育质量、促进教育公平的重要举措。广东省积极探索学前教育高质量发展新模式,设立了学前教育高质量发展实验区,旨在通过改革创新,推动城乡学前教育一体化发展,提升学...
关键词：学前教育 教育公平 城乡学前教育一体化 发展新模式 化州市 有效途径 实验区 试点 
融合教育背景下特殊教育资源中心的功能、特性与建设路径
《泉州师范学院学报》2024年第6期79-87,共9页杨正刚 雷培梁 
国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般课题(BHA220120)。
特殊教育资源中心是为一定区域内学校、教师、学生和家长等提供特殊教育指导和支持服务的教育组织。建立从国家到学校的五级特殊教育资源中心体系,是新时代特殊教育普惠发展的基本路径,也是实现特殊教育高质量发展的必要前提。特殊教育...
关键词：特殊教育 资源中心 特殊教育高质量发展 融合教育 
产教融合背景下数字技术赋能职教资源中心建设研究
《中国现代教育装备》2024年第21期148-150,154,共4页何远方 
2023年度高校哲学社会科学研究一般项目“产教融合背景下元宇宙赋能高校资源中心建设研究”(编号:2023SJYB2022);“纺织之光”中国纺织工业联合会职业教育教学改革研究项目“纺织服装职业教育数字化转型的路径和机制研究”(编号:2023ZJJGLX133)。
针对数字化教学资源中心建设过程中遇到的企业参与度不够、数字化教学资源利用率和共享率不高、数字资源建设投入不足、师生数字化素养不足、数据库安全屏障等级低及空间管理粗放等问题,职业院校需要从加强顶层制度设计、构建职教资源...
关键词：产教融合 数字技术 资源中心 职业教育 
资源中心建设背景下遵义农村幼儿园游戏材料本土化实践与应用
《遵义师范学院学报》2024年第5期122-127,共6页黄玉娇 张艳梅 陈珊 王双 
遵义师范学院教育部高等学校红色经典艺术教育示范地2023年基地项目(HYSJD23009);2022年贵州省线下金课(2022JKXX0170)。
在贵州省大力推进农村幼儿园集团化管理资源中心建设背景下,遵义市高校理论工作者、学前教育发展中心研训工作者、学前教育教研指导责任区工作者和幼儿园实践工作者,共同进行遵义市农村幼儿园游戏材料本土化的实践探索,在此过程中取得...
关键词：遵义农村幼儿园 资源中心建设 游戏材料本土化 实践探索 
强化专业师资队伍建设,推进资源中心服务能力提升
《现代特殊教育》2024年第19期73-74,共2页华建英 
江苏省视障教育资源中心成立20年来,通过制度引领营造全员资源支持和服务的融合氛围,“软”“硬”兼备为教师专业发展提供有力支撑,引领示范提升视障融合教育服务能力,强化专业师资队伍建设,使区域视障融合教育工作取得新突破。
关键词：融合教育 视障教育 视障教育资源中心 师资队伍 
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