《流行病学》课程教学中融入人文教育的设计与实践  

Design and practice of integrating humanistic education into epidemiology course

作　　者：韩云峰 谢志平[1] 李雯婷[1] 葛杰[1] 贾月辉[1] HAN Yunfeng;XIE Zhiping;LI Wenting

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院公共卫生学院,黑龙江省齐齐哈尔161006

出　　处：《全科医学临床与教育》2021年第12期1057-1059,共3页Clinical Education of General Practice

基　　金：黑龙江省高等教育教学改革项目(SJ⁃GY20200808)。

摘　　要：医学人文教育作为医学教育的重要部分,医学院校都开设了人文课程,但大多数教师、学生都把注意力集中在专业知识的传授与学习上,忽视了人文知识的教学,导致“重科学、轻人文”的现象出现,影响了医学人才的质量。医学教育要培养的是掌握扎实专业知识并且有宽厚人文精神的医学生。要成为良医,不能仅有高超医学技艺,更需要具备高尚的人文精神。加强医学生人文教育,既是现代医学教育的必然趋势,更是社会发展的必然要求。医学模式的转变以及健康中国策略的提出,促使我国高等医学院校加快了人文教育的改革步伐[1]。因此,加强医学人文教育成为医疗卫生发展的必需。

关 键 词：人文教育 高等医学院校 人文课程 医疗卫生发展 医学教育 注意力集中 人文精神 专业知识 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]