家园共育提升幼儿安全意识及自我保护能力的实践研究的课题结题报告  

作　　者：陈静 达宗 

机构地区：[1]西藏那曲市第四幼儿园

出　　处：《传奇故事》2021年第21期37-38,共2页

摘　　要：众所周知,面对新时代幼儿园教学发展趋势,我国《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。”这指明了在幼儿园教学中,幼儿安全教育工作重于泰山。可是,对于幼儿们来说,由于他们年龄比较小的特征,他们的安全意识比较单薄,很容易发生安全事故。在现在的家庭教学中,由于家长总是习惯于担负起幼儿安全的责任,总是“不厌其烦”地告诉幼儿:“当心,这样做太危险了,以后不允许做。”而孩子本身很少关心自己的安全问题。如果孩子不能区分什么是安全,什么是危险,那么家长和教师就是再严密的保护也不能确保万无一失。我们既不可能时时刻刻地跟着幼儿,也不能因为怕出事故而约束幼儿,制止他们的各种行为。因此,在幼儿园教学中,我们教师要把安全教育的重点放在培养幼儿的安全意识上。为此,我们课题组确立了《家园共育提升幼儿安全意识及自我保护能力的实践研究》的课题研究,希望通过本课题研究为幼儿安全教育工作开辟新的途径。

关 键 词：家园共育 幼儿园教学 幼儿安全教育 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 幼儿安全意识 自我保护能力 教学发展趋势 培养幼儿 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]