从函数的视角理解一类动点的路径问题  

作　　者：陆祥雪[1] 

机构地区：[1]泰州中学附属初级中学,江苏泰州225300

出　　处：《理科考试研究》2021年第24期20-23,共4页

摘　　要：求动点的运动路径长是动态问题中的一类问题,从函数的视角来探讨这类问题,有利于证实动点运动所形成的路径,能使得学生更深入地理解动点运动的状态,而不是仅仅凭直观感觉,能体现数与形的结合及模型思想,使学生在解决问题过程中,促进数学核心素养的发展.

关 键 词：动点路径 数形结合 函数模型 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]