发展性教学理论在中职学前教育专业声乐教学中的应用  

作　　者：崔文静 

机构地区：[1]北京市丰台区职业教育中心学校,北京100078

出　　处：《学园》2021年第24期87-89,共3页Academy

摘　　要：发展性教学理论主要是以学生为主体,倡导以人为本的教学理念,根据不同学生的发展需要和潜能特征,设计合理的教学目标和教学方法,可以有效提高教学方案设计的合理性,增强学生的学习积极性。通过对中职学前教育专业声乐教学现状进行研究,探析发展性教学理论在中职学前教育专业声乐教学中的应用策略,包括采取针对性教学、创新教学方式、深入挖掘学生个人潜能、合理运用教学评价等,帮助中职学前教育专业学生学会正确开展教学工作,提升学生的声乐教学水平。

关 键 词：发展性教学理论 中职学前教育专业 声乐教学 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]