基于生物学科核心素养理念的生物实践活动课程开发  

作　　者：刘燕萍 

机构地区：[1]广州市增城区派潭中学

出　　处：《师道（教研）》2021年第12期59-59,共1页

基　　金：广州教育学会2020年教育科研课题“依托生物实践基地开发生物实践活动校本课程的研究”(课题编号:1202030318)研究成果。

摘　　要：一、活动情景在农村,偶尔会看到农民利用农作物空挡的地方再种植另外一种作物,这样-块土地上每季可以收获两种不同的农作物。例如,农民把玉米和红薯、花生、姜、大蒜等相对矮小的作物搭配进行间作种植,既可以充分利用光和水等资源,又可以利用低矮作物增加对杂草的在阳光等的竞争力,起到抑制杂草生长的目的,从而能产生更高的经济效益,这就是间作种植技术。

关 键 词：实践活动课程 活动情景 生物学科核心素养 农作物 竞争力 经济效益 农民 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]