后现代社会的职业教育走向--实现人的自由发展与完全解放的全人教育  

作　　者：蒋晓明 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2021年第21期9-9,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、现代社会职业教育目的的演变轨迹人类最初的职业教育活动,目的是保存并延续前人所积累的知识和社会经验,通过这些生存本领的习得和生活知识的掌握娱乐着自己的身心进化和发展。纵观中国近代各个历史时期职业教育的价值观,社会功能是职业教育目的的主要价值取向。

关 键 词：全人教育 后现代社会 职业教育目的 人的自由发展 演变轨迹 知识的掌握 价值取向 职业教育的价值 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]