地理教师教育课程ACD智慧教学模式构建  

作　　者：胡蓉[1] 倪亚 

机构地区：[1]西南大学教师教育学院,重庆400715

出　　处：《地理教育》2022年第1期71-74,共4页Education Of Geography

基　　金：重庆市高等教育教学改革研究项目“立地成人--地理学科课程思政建设的实践探索”(203262);西南大学研究生课程思政建设项目(SWUYJS212005)。

摘　　要：地理教师教育课程是培养地理教育人才的关键课程,但传统教学模式无法满足新时代卓越地理教师队伍的建设诉求。本文以智慧教学理念为指引,从课前、课中、课后三个阶段,基于主动学习(Active Learning)、共同体学习(Community Learning)、深度学习(Deep Learning)三个维度,构建地理教师教育课程ACD智慧教学模式,并以《地理教学论》课程为例,对本教学模式进行实践验证。

关 键 词：地理教学论 教师教育课程 智慧教学模式 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]