类型视域下职业教育人文素养的澄明与回归  

作　　者：孟皎[1] 牛军[1] 

机构地区：[1]济南职业学院,济南250014

出　　处：《北京印刷学院学报》2021年第S02期138-140,共3页Journal of Beijing Institute of Graphic Communication

基　　金：济南职业教育创新发展高地理论实践研究课题“基于技能形成的校企合作长效机制研究”(课题编号:ZJGD2020101);山东省社会科学规划研究项目“基于职业发展导向的高职学生核心素养培育机制研究”(19CPYJ28)研究成果之一。

摘　　要：职业教育的类型性发展是基于社会人才要求的教育变革。类型教育视域下,技术素养不再是衡量人才质量的唯一标准,人文素养的资本性、精神性和包容性更加具有时代意义。回归职业教育的人文性需要通过完善教育目的,变革课堂实践和顺应社会期望的实践路径来实现。

关 键 词：类型教育 职业教育 人文素养 

分 类 号：G40-09[文化科学—教育学原理]