孟皎

作品数：15被引量：33H指数：4
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供职机构：济南职业学院更多>>
发文主题：职业教育本土化教学决策双元制模式传承更多>>
发文领域：文化科学语言文字经济管理哲学宗教更多>>
发文期刊：《江苏教育》《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》《电气电子教学学报》《中国教育技术装备》更多>>
所获基金：山东省社会科学规划研究项目济南市哲学社会科学规划项目更多>>
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多学科融通全流程构建精益生产智能制造学习工厂——高职院校精益生产教学改革探讨
《济南职业学院学报》2024年第4期32-37,共6页朱韵 周新洁 孟皎 
山东省教育科学“十四五”规划课题“基于社会资本理论的职业教育多元办学模式改革路径研究”(2023YB189);济南职业学院科研课题“人工智能背景下职业院校自动化专业数字化改造实践研究”(KYQT202306)。
精益生产是现代企业转型升级的必由之路,企业对新型人才精益生产复合能力的需求,对高职院校构建新型的人才培养机制提出了更高的要求。通过对高职院校现有精益生产实训课程中存在的问题分析发现,学生缺乏实践经验,知识掌握表面化,学校...
关键词：精益生产 校企共建 多学科融通 信息化 学习工厂 
人工智能时代工业过程自动化职业教育
《电气电子教学学报》2024年第3期57-60,共4页周新洁 孟皎 
2023年度济南职业学院科研课题(KYQT202306);2023年度山东软科学研究会“产教融合研究智库专项”课题(SDRKX-01-202358);山东省职业技术教育学会2023年度职业教育科研课题(KYKT2023G021)。
随着科学技术的不断发展,人工智能技术成为驱动产业智能化升级改造的重要力量。与此同时,也改变了劳动力需求结构,对劳动者知识技能的跨界融合提出了更高的要求。为了培养符合产业需求的高技能人才,对工业过程自动化专业的教育改革进行...
关键词：人工智能 工业过程自动化 职业教育 
数字化背景下教学决策的困境、应用和变革路径
《济南职业学院学报》2024年第3期40-45,共6页孟皎 牛军 周新洁 
济南职业学院教学改革研究项目“高职SPOC课堂中教师干预异步交互行为的有效策略研究”(JG202264);山东省职业技术教育学会职业教育科研课题“智能制造时代高职学生数字素养构成及培育路径研究”(KYKT2023G021);第二批济南市市校融合发展战略工程项目“数字化与智能制造产业学院”(JNSX2023111)。
教学决策是课堂中的重要环节,具有不确定性、连续性和交互性的主要特性,同时也面临着学生人数制约教学决策的精准度、教学环境增加教学决策的复杂性和教师素养限制教学决策的高效性的困境。随着大数据技术的快速发展和对课堂活动的深度...
关键词：数字化 教学决策 课堂改革 
“双元制”模式下的“PLC控制”教学改革
《济南职业学院学报》2024年第1期21-25,31,共6页周新洁 孟皎 刘洋 
2021年度山东省教育科学“十四五”规划青年一般课题“‘双高计划’视域下高职院校社会服务能力提升研究”(项目编号:2021QYB019);2022年度济南职业学院教学改革研究项目“高职SPOC课堂中教师干预异步交互行为的有效策略研究”(项目编号:JG202264);2023年度第二批济南市市校融合发展战略工程项目“数字化与智能制造产业学院”(项目编号:JNSX2023111)的部分研究成果。
从“PLC控制”课程教学的人才培养目标出发,分析该课程的教学背景及现状,探讨“双元制”模式下的课程培养目标。从教学内容、教学手段、实训教学、师生企业锻炼和激励考核机制等多个方面对“双元制”模式在“PLC控制”教学中的应用进行...
关键词：“双元制”模式 实践教学 PLC教学 
基于深度学习的职业教育活页式教材设计与开发被引量：6
《江苏教育》2022年第84期16-20,共5页车君华 曾茜 孟皎 
教育部第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“机电一体化技术专业群协作共同体下的‘产教融合、课证融通、思政融汇、智能融入’新形态教材研究与开发”(ZI2021020305);山东省职业教育教改项目“智能制造背景下高职制造类专业学生职业胜任力评价体系构建研究与实践”(2019065);山东省教育教学研究课题“高职学生发展的增值性评价体系构建与实施方式研究”(2020JXY047)的阶段性研究成果。
职业教育活页式教材的设计与开发须紧扣职业教育属性,强化“职业综合素质和行动能力”培养,是现代职业教育体系构建和提质培优行动计划落实的关键一环。新形态活页式教材的设计与开发要遵循先进教育理念、教材建设规律和职业教育教学规...
关键词：职业教育 深度学习 行动导向 活页式教材 
技术参与下教学决策的时代转向与优化路径被引量：5
《中国教育学刊》2022年第2期83-87,共5页孟皎 
2019年度山东省社会科学规划项目“基于职业发展导向的高职学生核心素养培育机制研究”(项目编号:19CPYJ28)研究成果。
近年来,技术革新为教育的发展提供了新契机,是教学活动的创新动力。在欣欣向荣的改革浪潮中,现有技术仍无法突破自主决策力不足的瓶颈,人机结合优化教学决策是信息技术2.0时代的重要研究内容。技术参与下,教学决策"以人为本"的根本特性...
关键词：教学决策 信息技术 师生互动 
校企合作背景下高职学生核心素养培育路径研究被引量：1
《济南职业学院学报》2022年第1期13-15,共3页孟皎 
2019年山东省社会科学规划项目“基于职业发展导向的高职学生核心素养培育机制研究”(项目编号:19CPYJ28);2020年济南职业教育创新发展高地理论实践研究课题“基于技能形成的校企合作长效机制研究”(项目编号:ZJGD2020101)的部分研究成果。
核心素养是我国重要的人才认定标准之一,也是信息化时代高职教育人才培养的基本要求之一。高职学生的核心素养具有社会性、发展性和多样性三个重要特征。在校企合作背景下,应该从提升核心素养培育意识、优化理实一体化课程和搭建新型校...
关键词：校企合作 高职 核心素养 
类型视域下职业教育人文素养的澄明与回归被引量：2
《北京印刷学院学报》2021年第S02期138-140,共3页孟皎 牛军 
济南职业教育创新发展高地理论实践研究课题“基于技能形成的校企合作长效机制研究”(课题编号:ZJGD2020101);山东省社会科学规划研究项目“基于职业发展导向的高职学生核心素养培育机制研究”(19CPYJ28)研究成果之一。
职业教育的类型性发展是基于社会人才要求的教育变革。类型教育视域下,技术素养不再是衡量人才质量的唯一标准,人文素养的资本性、精神性和包容性更加具有时代意义。回归职业教育的人文性需要通过完善教育目的,变革课堂实践和顺应社会...
关键词：类型教育 职业教育 人文素养 
人工智能时代班墨工匠精神的传承及其教育实践被引量：8
《齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）》2021年第1期50-52,共3页孟皎 
2019年度济南市哲学社会科学规划项目:班墨工匠精神传承与创新研究(JNSK19B57);济南职业学院2019年教学改革研究项目:互联网时代职业素养和人文素养融合发展的育人模式探析(JG201967)。
人工智能时代,工匠精神的传承与创新对于我国制造业的发展具有积极的推动作用。鲁班和墨子是我国优秀匠人的代表,其工匠精神既有中国传统文化的内涵又体现人工智能时代的教育价值。班墨工匠精神中知行合一、勤于思考和立德修身的劳动价...
关键词：人工智能时代 鲁班 墨子 工匠精神 
德国“双元制”职业教育本土化的“济南模式”创新实践被引量：7
《济南职业学院学报》2019年第5期5-8,11,共5页车君华 曾茜 孟皎 
2017年度山东省职业教育教学改革研究重点资助项目“德国双元制‘机电一体化工’本土化人才培养模式研究”(项目编号：2017026);2019年度山东省教育科学“十三五”规划课题重点资助项目“高职制造类专业工作过程导向教学模式创新研究与实践”(课题编号：ZZ2019003);2019年山东省职业教育教学改革研究重点资助项目“智能制造背景下高职制造类专业学生职业胜任力评价体系构建研究与实践”(项目编号：2019067);2019年山东省社会科学规划研究项目“基于职业发展导向的高职学生核心素养培育机制研究”(项目批准号：19CPYJ28)的部分研究成果
通过对济南职业学院AHK-济南中德双元制职业教育项目八年本土化实践经验的梳理,对德国双元制“行、企、校”三方以及跨企业培训中心在双元制职业培训方面发挥的作用和德国“双元制”职业教育的内涵进行了系统研究,分析了德国双元制职业...
关键词：德国双元制 职业教育 济南模式 本土化 
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