我的成长三部曲  

作　　者：何袁静 

机构地区：[1]重庆市渝中区人和街小学

出　　处：《重庆第二师范学院学报（师资建设）》2021年第5期78-80,共3页Journal of Chongqing University of Education

摘　　要：人类从野蛮走向文明,从孔子游说列国,到夸美纽斯实行班级授课制,从陶行知晓庄师范的“生活教育”,到朱永新主持的“新教育实验”,无不凝聚着教育者的艰辛与智慧。教育的成长史也是人类的文明成长史中重要的一部分。我是一名教师,回想才工作的时候,一幕幕又在眼前浮现:因为上了一节自认为很好的课而高谈阔论,大笑不止;因为没上好课而沮丧的瘫坐在办公室,觉得内疚,对不起祖国的花朵;因为得到一句发自肺腑的表扬而更卖命的工作;因为别人的信任而让自己觉得不自信。

关 键 词：班级授课制 夸美纽斯 新教育实验 朱永新 陶行知 成长史 表扬 晓庄师范 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]