创新学科方案,体验设计之美,绽放思维之花——图形化编程培养小学生设计思维的应用研究  

作　　者：赵林林 

机构地区：[1]北京市海淀区育鹰小学

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第2期42-43,共2页China Information Technology Education

摘　　要：设计思维是一种特殊的思维方式,兼具设计与创造性思维的特点。如何在实际教学过程中培养小学生的设计思维,关键在于培养的教学策略。因而,在小学教学中,教师要选取创造性的教学方法和训练手段,充分发挥小学生的主观能动性,帮助其形成思考问题和解决问题的意识和习惯,助力小学生设计思维的培养。

关 键 词：小学教学 图形化编程 设计思维 设计之美 创造性思维 教学策略 教学方法 训练手段 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]