领略未知“风景” 滋养数学思维——例谈苏教版数学二年级(上册)“9的乘法口诀和用口诀求商”  

作　　者：丁羽 

机构地区：[1]南京市东山小学

出　　处：《求知导刊》2021年第46期64-66,共3页

摘　　要：小学数学教学要建立在学生知识起点上,当学生的学习起点非零且各不一致时,教师应正视学情,对课堂进行再加工,做到既能面向全体,又能满足个性化教学需求。教师应做好分层教学,引领学生开展自主式学习、挑战性学习,从而拓展学生的数学思维。文章主要以"9的乘法口诀和用口诀求商"为例,总结了引导学生领略未知"风景"、促进其数学思维发展的策略。

关 键 词：数学思维 分层教学 乘法口诀 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]