以“学为中心”的小学数学教学策略——以《三角形的认识》的教学为例  

作　　者：阮霞惠 

机构地区：[1]福鼎市秦屿中心小学,福建福鼎355200

出　　处：《福建教育学院学报》2021年第12期73-74,共2页Journal of Fujian Institute of Education

摘　　要：教师应树立“学为中心”的教育观,真正落实于课堂教学中,激发学生的学习兴趣,提升学生的学习能力,发展学生数学核心素养。在《三角形的认识》的教学中,教师明确角色定位,践行教学新行为,从讲授走向倾听,从牵引走向放手,从限制走向推动,助推学生对数学知识本质的理解,感悟数学思想,提升数学思维品质。

关 键 词：“学”为中心 小学数学 教学策略 核心素养 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]