临床护理教师团队循证实践知识、态度、行为的调查研究  

作　　者：肖适崎[1] 范玲[1] 宋丽萍[1] 夏天慧 王晶[1] 

机构地区：[1]中国医科大学附属盛京医院,辽宁沈阳110004

出　　处：《卫生职业教育》2022年第2期125-127,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：调查临床护理教师团队的循证实践知识、态度、行为情况,结果显示,临床护理教师对开展循证实践的态度较为积极,但循证知识技能仍有巨大提升空间,应积极采取措施,将循证理念灵活融入护理教学实践并不断优化,更好地培养护理人才。

关 键 词：临床护理教师 循证实践 知识 态度 行为 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]