小学语文习作单元教学策略和方法  

作　　者：王宇 

机构地区：[1]陕西省碑林教师进修学校,陕西西安710003

出　　处：《课程教育研究》2021年第22期149-150,共2页Course education research

摘　　要：习作单元教学是语文教材中新增的内容,教师在教学的时候要结合单元教学的特点,对整个习作单元教学的内容进行把握,从整体到特殊,循序渐进,帮助学生牢固写作基础.对此,教师要充分了解并把握习作单元所安排的每一篇课例特点,充分利用教材编排特点,充分利用课程资源,精心设计,高效展开习作教学.同时,在整个习作单元教学中,要突出体现学生自主积累、自主观察、自主习得写作方法,教师要乐于和善于引导学生在发现、探究中感悟习作技巧,为成就学生自主表达做充分引导.对此,本文就如何有效提升习作单元教学效能,沉淀习作单元教学的策略做思考探究。

关 键 词：小学语文 习作单元 教学策略 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]