中学生物教学中课本插图的应用研究  

作　　者：武爱宏 

机构地区：[1]环县第二中学,甘肃环县745701

出　　处：《课程教育研究》2021年第29期129-130,共2页Course education research

摘　　要：课本插图是中学生物教材中重要部分,也被称为学科知识的第二语言,因为中学生物课本插图中往往凝结了大量的知识信息,将抽象的、难以用语言描述的知识进行可视化、直观的呈现,减轻了中学生学习生物这门学科的难度,让学生能够理解生物知识规律的基础上,灵活地运用生物知识解释生活。所以,在中学生物的教学中,课本插图的运用愈加受到教育者的关注,许多有丰富教学经验的生物教师都在鼓励和提倡多运用课本插图进行教学,配合生物理论的教学,训练学生的思维能力的同时,让学生也掌握学习生物学知识的方法,建立一种学习思维,提升学生生物综合素质。这样的教学模式也恰恰符合新时代素质教育的要求,有益于建立一种以学生为中心的生态的课堂,进而提升中学生物教学的效果,让学生关键能力得到提升。

关 键 词：中学生物 课本插图 自主能力 教学措施 人教教材 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]