核心素养枧角下初中历史课堂有效提问的策略  

作　　者：苏玉 

机构地区：[1]珲春市第八中学校,吉林珲春133300

出　　处：《课程教育研究》2021年第27期110-111,共2页Course education research

摘　　要：历史教师在教学时要重视培养学生的核心素养,教师要培养学生的唯物史观,使学生形成时空观念,了解历史纪年、历史大事年表等,引导学生能够对获得的史料进行辨析,并运用史料重现历史真实的态度与方法。引导学生以史料为依据,对于历史进行客观的评判,提升学生的历史解释能力。教师还要增强学生的家国情怀,提升学生的责任感和使命感Q下面,我从“一、初中历史课堂提问的重要性”“二、初中历史课堂提问存在的问题”“三、初中历史课堂提问的优化策略”三个方面入手,就核心素养视角下初中历史课堂有效提问的策略进行分析。

关 键 词：核心素养 初中历史教学 历史课堂提问 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]