家庭教育指导服务体系中学校--社区的联动  

作　　者：缪佳怡 任娟 

机构地区：[1]北京师范大学 [2]甘肃省金昌市第三小学

出　　处：《华人时刊·校长版》2021年第12期92-93,共2页PRINCIPAL

摘　　要：澳大利亚教育学家布赖恩•克里腾登曾说“家庭是一切社会中最古老并唯一自然的一种形式”,与学校教育传授知识、培养能力的任务不同,家庭教育的任务是情感支持和人格培养,对人的发展具有深远影响。然而,当前的家庭教育存在认知的误区,如“支配与强迫”“规矩与控制”等家庭行为模式、“养教分离”倾向引起的家教功能削弱、过于关注学业成绩的功利主义教育观等。

关 键 词：功利主义教育 家庭教育 学业成绩 情感支持 布赖恩 培养能力 人格培养 澳大利亚 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]