人格培养

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小学语文教学中心理健康人格培养的有效方式
《小学阅读指南(导学版)》2025年第3期30-33,共4页肖竹 
在小学语文教学中,为提高学生的心理素质,教师应充分利用语文课程的独特优势,通过精选教学内容、设计互动环节、营造积极氛围等方式,在传授学生语言文字方面的知识的同时,潜移默化地提高学生心理健康的自助能力、互助能力、抗挫折能力...
关键词：抗挫折能力 健康人格培养 语文课程 语言文字 社会适应能力 心理素质 小学语文教学中 互动环节 
古琴文化传承在音乐教育中的融合与思考
《剧影月报》2025年第1期104-106,共3页王梓瑄 
古琴,千年传承,琴身各部寓意深远,蕴含丰富文化。其音朴实低缓,引人静心忘我,体现“琴德”之美。古琴艺术不仅因德高受尊,更因音乐特质自然、意蕴深远,契合传统文化,成为人格培养与精神提升之媒介。随着关注度提升,古琴逐渐融入中学音...
关键词：古琴艺术 音乐特质 中学音乐教育 古琴音乐 寓意深远 人格培养 提升空间 
以教育戏剧发展幼儿社会情感能力
《留学》2025年第1期58-58,共1页薄双 蒋建敏 
社会性和情感发展是幼儿学习与发展的重要内容,《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》都特别强调了这一点。社会情感能力指的是个体能够成功调节自身的情绪,通过符合社会规范的行为进行社会互动及达成目标的能力。...
关键词：社会情感能力 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 情感陶冶 教育戏剧 幼儿园教育 健全人格培养 实践路径 社会互动 
教育是美的经历
《中学地理教学参考》2024年第32期1-1,15,共2页全疆发 
教育是传授知识、培养人才的活动。《说文解字》对“教育”一词的注释为:“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”马克思认为:“教育绝非单纯的文化传递,教育之为教育,正是因为它是一种人格心灵的唤醒。”康德则认为:“教育的最大秘...
关键词：文化传递 《说文解字》 培养人才 人格培养 知识传播 传授知识 马克思 
医学院学生心理健康教育干预效果分析
《前卫》2024年第32期0019-0021,共3页白 文 
医学院学生作为未来医疗卫生事业的中坚力量,其心理健康状况备受关注.本文综述了针对医学院学生开展的心理健康教育干预措施及其效果.笔者通过分析自我意识完善、健全人格培养、情绪与压力管理以及人际关系教育等多个方面的干预策略,探...
关键词：医学院学生 心理健康教育 干预效果 人格培养 
参与式发展视角下大学生的公益人格培养:路径、问题与优化——以寻甸新内生发展项目为例
《教育发展研究》2024年第21期66-74,共9页吴越菲 文军 
国家社会科学基金重大项目“新形势下我国社会发展面临的不确定性及其应对机制研究”(22&ZD183);华东师范大学紫江公益慈善研究专项基金项目“参与式发展视角下的公益人格培养模式研究”(1002017025-15);“参与式社会公益教育对大学生社会与情感能力的影响研究”(2024ECNUzjgyrcztyjwt02)的部分成果。
加强大学生公益人格培养是实现立德树人这一教育根本任务的重要方面和创新形式。本研究基于对寻甸乡村新内生发展项目的案例追踪,归纳、提炼参与式发展视角下大学生公益人格培养模式的教育思路与实践路径,以期充实中国公益慈善教育的经...
关键词：参与式发展 大学生 公益人格培养 公益慈善教育 
小学数学教学渗透人文教育的路径浅析
《新智慧》2024年第31期39-41,共3页韩晓梅 
小学数学教学不仅仅是教授数字运算、几何图形等基础知识,它还承载着培养学生的逻辑思维、问题解决能力以及人文素养的重要使命。人文教育旨在促进学生全面发展,强调个体的情感、道德、文化及社会性的培养,使之成为有责任感、有同情心...
关键词：学科融合 人文教育 小学数学教学 批判性思考 教育渗透 数字运算 问题解决能力 人格培养 
思政小课堂与社会大课堂有机融合的策略研究 以初中道德与法治课程为基点
《今日教育》2024年第10期62-65,共4页肖涛 肖迦木 
初中阶段是学生重要的成长期,价值观在这一阶段快速塑造,学生既渴望着凸显自我、保持独立,又很难从始至终保持理性的思考,身心容易受到外界环境和周边人们思想行为影响,需要更科学、更柔性、更个性化的引导和教育。道德与法治课程是初...
关键词：综合素质水平 思想道德水平 人际交往关系 道德与法治课程 爱国守法 小课堂 健全人格培养 现实矛盾 
初中语文古诗词教学中的审美与人格培养被引量：1
《当代教研论丛》2024年第9期74-76,共3页郑小平 
提高初中语文古诗词教学质量,不仅能帮助学生更好地学习语文学科,从而取得更好的成绩,还能强化他们的审美情趣,培养良好的审美鉴赏能力。文章以初中语文古诗词教学为切入点,从三个方面探讨了教学对策:一是注重问题导学,通过提问引导学...
关键词：语文古诗词 问题导学 文本细读 学习情境 文学素养 
德育与小学语文教学融合策略研究
《山东教育》2024年第25期44-45,共2页郭增乾 
德育与小学语文教学融合是值得我们研究的课题。德育与小学语文教学的融合,不仅有助于提升学生综合素质和人文素养,还能为教育理论和实践提供科学依据和指导路径,具有重要的理论和实践价值。一、德育与小学语文教学融合的现存问题1.教...
关键词：小学语文教学 知识本位 德育 融合策略 知识与技能 人格培养 人文素养 双重任务 
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