家班共育背景下依托“拼图式阅读”提升小学生学习内驱力初探  

作　　者：单文君 

机构地区：[1]华东师范大学附属紫竹小学,上海200241

出　　处：《现代教学》2021年第26期70-73,共4页Modern Teaching

摘　　要：家庭教育与学校教育在学生成长、价值观塑造及习惯养成等方面都发挥着重要的作用。在实施“双减”政策背景下,学生的教育更需要学校与家庭协同合作。作为班主任,笔者通过家班共育的方式开展“拼图式阅读”活动,充分发挥活动育人功能,着力提升学生的学习内驱力,积累了一些实践经验。

关 键 词：学习内驱力 习惯养成 家庭教育 班主任 协同合作 小学生 政策背景 共育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]