高中数学课堂中科学提问的有效性  

作　　者：张艳 

机构地区：[1]江苏省高邮第二中学,江苏高邮225600

出　　处：《数学学习与研究》2021年第35期8-10,共3页

摘　　要：课程改革对高中数学教学提出了新的要求,作为高中数学教师,在关注学生成绩提升的同时,更要关注学生思维能力的培养.通过课堂提问的方式能显著提高学生的思维能力,达到课程改革对数学教学的质量要求.数学是高中阶段的重点科目,在数学教学过程中,教师要对教学方法进行不断调整,改变传统教学的局限性,提升课堂教学的实效性.本文围绕高中数学课堂中科学提问的有效性展开论述.

关 键 词：高中数学 科学提问 有效性的学习 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]