科学提问

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浅谈核心素养视域下小学高段语文表达思维的教学设计路径
《快乐巧连智》2024年第6期61-63,共3页李雪屏 
在当今社会,核心素养的重要性日益凸显,它不仅是个人综合素质的体现,更是未来社会发展所需人才的关键能力。小学高段语文表达思维的教学设计,应当基于核心素养的视角,通过重组教材,形成序列;立足教材,创设情境;目标分层,螺旋递进;开展活...
关键词：核心素养 课堂教学设计 目标分层 重组教材 立足教材 个人综合素质 科学提问 开展活动 
小学语文课堂科学提问方法探究
《小学生（多元智能大王）》2023年第9期79-81,共3页李佳蕊 
课堂提问是进行启发式教学的关键,提问的方式是否科学合理,直接影响课堂的教学效果。因此,在进行小学语文教学的时候,教师要寻找科学合理的提问方法进行教学,以此不断提升课堂的教学效果。本文首先介绍了小学语文课堂提问的原则,然后又...
关键词：小学语文 科学提问方法 探究 
减量增质 减负增效——谈以高质量小学数学作业落实好“双减”政策要求被引量：2
《新智慧》2023年第9期18-19,共2页孙小倩 
“双减”政策的核心要求之一是减轻学生的作业负担,将学生从“题海战术”中解放出来。小学数学学科需要强化练习,为此教师要以高质量的作业,来达到减量增质的改革要求。本文主要论述小学数学教师要通过设计针对性作业、丰富作业形式、...
关键词：小学数学教师 减负增效 题海战术 减量增质 作业负担 科学提问 作业设计 小学数学作业 
初中数学教学课堂提问存在的问题及对策被引量：1
《新智慧》2023年第6期82-84,共3页陈英 
随着新课程改革的深入,如何提高数学教学的有效性已成为教师最重要的研究课题之一。课堂提问在日常教学中的广泛应用是教学指导的重要方式,科学提问可以展示教师的教学智慧和教学艺术,从而提高教学效果。同时,有效的课堂提问也可以激发...
关键词：教学智慧 初中数学教学 日常教学 课堂提问 科学提问 教学指导 教学艺术 教学设计 
科学提问在小学数学课堂教学中的应用分析
《世纪之星—高中版》2022年第25期46-48,共3页吴春燕 
基于数学学科的特殊性,如果小学数学教师未能采取正确的教学方式,极易让学生对数学学习失去兴趣和信心。课堂提问是一种非常高效的教学方式,科学提问可以有效启发学生思维,深化学生对数学知识的认知,提升学习水平。但当前小学数学课堂...
关键词：科学提问 小学数学 创新途径 
浅析高中数学课堂有效提问策略
《数理化解题研究》2022年第9期8-10,共3页胡巧巧 
高中数学的课堂有效提问,不仅能带给学生许多帮助,而且还能引发学生深入的思考相关问题,以形成数学问题整理与总结的良好习惯.同时,数学课堂的有效提问,还能充分调动学生的学习热情,并促进学生自身学习能力的提高,从而使数学课堂的教学...
关键词：高中数学 科学提问 高效课堂 有效提问 策略 
科学提问,打造高效课堂--浅析高中数学课堂有效提问策略被引量：2
《学周刊》2022年第1期120-121,共2页梁娟 
有效的数学课堂离不开课堂提问。课堂提问作为一种教学手段,是开启学生思维大门的钥匙,能够增加学生对数学知识的掌握程度,提升学生的数学问题分析、思考和解决能力,真正实现高效数学课堂的构建。但在传统的高中数学课堂教学中,受到传...
关键词：新课程 高中数学 有效提问 优化策略 
科学世界里有什么
《家庭教育（幼儿版）》2022年第1期22-25,共4页刘畅 周意 臧娜 
天空偶现的一道彩虹;一片树叶里的春夏秋冬;皑皑白雪凝成的莹莹之冰……在自然的天地里,在孩子的世界中,科学之种,近在身边。它并不深奥,也不玄妙,它静静地等待着我们亲爱的小孩去观察、去发现、去探索,而在一次次的科学提问之中,在一...
关键词：操作力 科学提问 皑皑白雪 科学实验 创新能力 观察力 春夏秋冬 潜移默化 
高中数学课堂中科学提问的有效性被引量：2
《数学学习与研究》2021年第35期8-10,共3页张艳 
课程改革对高中数学教学提出了新的要求,作为高中数学教师,在关注学生成绩提升的同时,更要关注学生思维能力的培养.通过课堂提问的方式能显著提高学生的思维能力,达到课程改革对数学教学的质量要求.数学是高中阶段的重点科目,在数学教...
关键词：高中数学 科学提问 有效性的学习 
基于学生为本的小学数学课堂科学提问的有效策略被引量：5
《小学生（多元智能大王）》2021年第11期113-113,共1页胡凌云 
在小学数学课堂中,提问是十分常见的一种教学方法。提问能够帮助学生更加深入地掌握知识点以及更加全面的理解问题。但在传统小学数学课堂提问教学中,教师还是会出现随意提问的现象,不仅会对提问的有效性产生影响,也会影响学生的学习效...
关键词：小学数学 以学生为本 科学提问 策略 
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