浅析高中数学课堂有效提问策略  

作　　者：胡巧巧 

机构地区：[1]甘肃省民乐县第一中学,734500

出　　处：《数理化解题研究》2022年第9期8-10,共3页

摘　　要：高中数学的课堂有效提问,不仅能带给学生许多帮助,而且还能引发学生深入的思考相关问题,以形成数学问题整理与总结的良好习惯.同时,数学课堂的有效提问,还能充分调动学生的学习热情,并促进学生自身学习能力的提高,从而使数学课堂的教学质量得到有效提高.基于此,本文主要对数学课堂有效提问的教学原则进行分析,并提出相应的提问策略.

关 键 词：高中数学 科学提问 高效课堂 有效提问 策略 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]