以学定教多点对接--提升初中数学课堂教学效率的策略分析  

作　　者：郭妙妃 

机构地区：[1]福建省福安市老区中学,福建福安355000

出　　处：《数学学习与研究》2021年第35期41-43,共3页

摘　　要：核心素养的提出对初中数学课堂教学效率赋予了更高的要求.在初中数学课堂教学过程中,教师采用以学定教、多点对接的方式,通过运用生活素材,借助信息教学,结合合作学习等,不仅能让学生在课堂上获取知识技能,也能让学生的逻辑思维和综合素质得到培养,这样既提高了课堂教学效率,也实现了学生核心素养的和谐发展.

关 键 词：初中数学 课堂教学 教学效率 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]