关于高中数学课堂例题变式设计的教学初探  

作　　者：李国安 

机构地区：[1]福建省永春第二中学,福建泉州362600

出　　处：《数学学习与研究》2021年第33期125-127,共3页

摘　　要：随着新课程改革的全面深入,高中数学课程改革也在不断推进.例题教学是高中数学教学中不可或缺的内容,教师可以通过对例题的引导和讲解帮助学生掌握知识点和解题技巧.在传统的高中数学教学中,教师采用的题海战术在教授学生解题方法的同时为学生带来了繁重的压力,使学生在繁重的压力下不仅学习积极性不足,而且学习效率难以有效提高,对知识点与解题技巧难以牢固掌握.因此,教师需要转变教学策略,从学生的角度出发,贯彻生本理念,以培养学生的解题能力作为主要途径,通过例题变式设计来实现能力的培养,更有利于例题教学质量的提高.本文主要围绕高中数学例题教学展开论述,提出了例题变式设计的有关教学策略.

关 键 词：高中数学 例题变式设计 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]