见证“新”时代“数学”之变--《分类与整理》课件设计综述  

作　　者：金唯 

机构地区：[1]湖北省武汉市光谷第一小学

出　　处：《中国信息技术教育》2022年第3期69-71,共3页China Information Technology Education

摘　　要：特色与亮点1.营造氛围本课件结合音频创设情境帮助学生快速进入学习状态,激发学生学习热情,营造了良好的实践教学环境。声音是构建动态课堂的重要手段,视频则是丰富多感官教学的必要措施。因此,笔者借助多媒体播放与活动内容相关的音频文件,构建了一个“富有童趣、充满声音”的课堂,为学生制造了一种新型“沉浸式学习”之感。紧接其后,笔者播放了“大耳朵图图”遇到的分类难题(如图1),让学生沉浸在由视频引起的问题情境当中,并在潜移默化的问题情境下,分析其背后蕴藏的数学分类的实际意义,以便更主动地参与学习活动。

关 键 词：实践教学环境 课件设计 动态课堂 营造氛围 多媒体播放 问题情境 音频文件 创设情境 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]