行动导向教学法在智障中职技能课教学中应用的可行性分析  

作　　者：王坤 

机构地区：[1]佛山市启聪学校

出　　处：《广东教育（职教）》2022年第1期117-119,共3页

摘　　要：行动导向教学法作为普通职业教育一种新的课程理念、教育模式,在智障中职技能课教学中应用具有可行性,在凸显学生主体地位、提高学生能力和提升教师专业发展方面取得良好成效,但也存在着教师、学生和教学内容等方面的问题。一、行动导向教学法简述行动导向教学法是20世纪80年代世界职业教育教学理论中出现的一种新的课程理念、一个先进的教育观念、一个完整的职业教育模式。

关 键 词：教育教学理论 行动导向教学法 课程理念 职业教育模式 教师专业发展 智障 中职 技能课教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]