翻转课堂在本科生医学专业英语教学中应用效果研究  

Research on the application effect of flipped Classroom in Medical English teaching for undergraduates

作　　者：居来提·艾尼瓦尔[1] 邓彦超[1] 伊地力斯·阿吾提伊 力亚尔·夏合丁 张力为[1] Julaiti Aniwaer;DENG Yan-chao;Yidilis Awuti;Yiliyaer Xiaheding;ZHANG Li-wei

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院,乌鲁木齐830054

出　　处：《新疆医学》2021年第10期1218-1220,1199,共4页Xinjiang Medical Journal

基　　金：新疆维吾尔自治区大学生创新创业训练计划项目(项目编号:S202010760021)。

摘　　要：随着我国在医疗、文化、教育领域国际合作力度的提高,及国际化医学教学交流的不断开展,近年来医学专业英语成为医学教学中重要的组成部分[1]。我国大多数医学院校在医学理论课教学中开展专业英语教学,但因医学专业英语生僻词较多、医学专业本科生单词量有限导致学生对课程章节理解能力欠佳,传统教学模式为教师带学生学习单词和课文为主的被动教学,学生代入感和积极性受到制约,从而影响教学质量及教学效果,亟需探索学生参与度高、教学效果好的教学方法。

关 键 词：学生参与度 医学院校 医学教学 医学专业本科生 教学效果 翻转课堂 单词量 教学质量 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]