基于工程教育非技术能力终身学习的指标体系研究  

作　　者：王秀彦[1] 钟名扬 韩宇[1] 

机构地区：[1]北京工业大学

出　　处：《中国高等教育》2022年第1期47-49,共3页China Higher Education

基　　金：国家自然科学基金面上项目“工程教育中非技术能力的表征及多源定量评价研究”(71774010)的部分成果。

摘　　要：工程教育是高等教育的重要部分,本文以工程教育非技术能力中的终身学习为例,通过政策分析、文献梳理、专家访谈、层次分析等方法对工程教育中的终身指标进行表征,探索构建工程教育非技术能力中终身学习的三级指标体系,为科学评价面向工程教育的培养提供参考,并提出相应建议。

关 键 词：工程教育 非技术能力 终身学习 指标体系 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TB-4[文化科学—教育学]