基于科技特派员模式培养农科类专业学位硕士研究生--以浙江农林大学余杭基地为例  

An Innovative Way to Cultivate Professional Masters of Agricultural Science

作　　者：赵光武[1] 沈希 童再康[3] 汪俐琴[4] 罗黎敏[5] 魏玲玲 ZHAO Guangwu;SHEN Xi;TONG Zaikang

机构地区：[1]浙江农林大学现代农学院,杭州311300 [2]浙江农林大学,杭州311300 [3]浙江农林大学茶学与茶文化学院,杭州311300 [4]浙江农林大学研究生院学位办公室,杭州311300 [5]浙江农林大学研究生工作部,杭州311300 [6]浙江农林大学团委,杭州311300

出　　处：《学位与研究生教育》2022年第1期42-47,共6页Academic Degrees & Graduate Education

基　　金：浙江省研究生教育学会重点课题“乡村振兴背景下的专业学位研究生‘四个一批’培养模式研究”(编号:2019-005)。

摘　　要：针对我国农科类专业学位硕士研究生(以下简称“专硕生”)培养过程中存在培养方案与目标定位不匹配、产教融合长效培养机制缺乏、“三农”情怀缺失等问题,浙江农林大学基于科技特派员模式培养农科类专硕生的创新性实践,实现了导师、研究生、产业发展三者需求的统一。该模式通过聚焦一批“三农”技术难题,建设一批创新性实践基地,组建一批科技特派员导学团队,形成一套人才培养方案,厚植一份“三农”情怀,创新了基于科技特派员的产教融合协同培养人才长效机制。通过深度分析该模式在浙江农林大学余杭基地的实践成效,发现农科类专硕生的创新性实践能力、发展能力和职业素养得到了有效提升,该模式也被多所高校借鉴并广泛推广。

关 键 词：科技特派员 专业学位硕士研究生 “五个一”培养模式 研究生教育 

分 类 号：S-4[农业科学] G643[文化科学—高等教育学]