专业学位硕士研究生

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某高校临床医学硕士专业学位研究生并轨培养模式的评价与思考
《中华医学教育杂志》2025年第4期298-303,共6页陈慧玲 柏勇平 谢明萱 张峰 王爱民 易鹏飞 朱小艳 
美国中华医学会(CMB)项目(GNL22-490);中南大学研究生教育教学改革研究项目(2022TGB078,2020JGB056)。
目的了解并轨培养模式下临床医学硕士专业学位研究生(简称专硕)的临床培训和科研能力现状,分析存在的问题,并为优化培养方案提供参考。方法2022年3月,采用目的抽样方法,对湖南某高校附属医院2020级和2021级专硕进行问卷调查,调查内容包...
关键词：临床医学 专业学位硕士研究生 临床培训 科研能力 现状 思考 
环境工程专业学位硕士研究生联合培养模式探究
《首都师范大学学报(自然科学版)》2025年第2期86-90,共5页寇文波 王学东 朱琳 
环境工程专业亟需复合型、创新型、应用型人才。本文介绍首都师范大学资源环境与旅游学院环境工程专业硕士学位在修订培养方案,打造教学案例,施行双导师制度和建设实践基地等方面的联合培养特色,并对未来发展提出建议。可加大投入力度,...
关键词：环境工程 专业学位 硕士研究生 联合培养模式 
依托实践基地探索食品加工与安全专业学位硕士研究生融合型培养模式
《农产品加工》2025年第8期130-132,136,共4页云雪艳 仁庆考日乐 陈永福 王俊国 赵丽芹 董同力嘎 
内蒙古自治区研究生教育教学改革立项项目(JGCG2022065);内蒙古农业大学教育教学改革研究项目(ZD202310)。
专业学位硕士培养应以专业实践为导向,重视学生职业实践和应用,探索研究生培养的产学研融合模式已成为关注的焦点。以内蒙古农业大学食品科学与工程学院食品加工与安全专业硕士培养为例,首先分析探讨了专业学位硕士培养中存在的一些问题...
关键词：食品加工与安全 专业学位 产学研融合 基地建设 双导师制 
形成性评价在护理专业学位硕士研究生外科护理能力培养中的应用
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期082-085,共4页王玲 
西南医科大学研究生教育教学改革项目(YJG202203)。
探讨形成性评价在护理学位硕士研究生外科护理能力培养中的应用效果,评估其对理论知识、操作技能、临床判断能力、患者安全管理能力等方面的影响。方法 采用随机对照试验设计,将40名护理学位硕士研究生随机分为实验组和对照组,每组20人...
关键词：形成性评价 外科护理 能力培养 操作技能 临床判断能力 
微学习策略下SPOC五步教学法提升MNS实践能力的效果
《吉林医学》2025年第4期1013-1014,F0003,共3页刘晓琴 吴姝颖 张欣婷 李洋 杨月 李菲 
2024年吉林省高教科研课题项目资料[项目编号:JGJX24D0048];吉林大学护理专业学位研究生课程建设与改革项目[项目编号:2022JGZ012]。
目的:探讨微学习策略下建立线上案例库利用MOOC+SPOC五步教学法提高护理硕士研究生实践能力的教育模式效果。方法:采用方便抽样法选取吉林某高校2023~2024级护理学硕士研究生30名为研究对象。研究对象为实验组,研究方法实施之前学生随...
关键词：案例库 SPOC 五步教学法 护理专业学位硕士研究生 微学习策略 
重庆科技大学材料与新能源学院简介
《重庆科技大学学报(自然科学版)》2025年第1期I0001-I0002,共2页无 
材料与新能源学院成立于2024年6月,由原冶金与材料工程学院、机械与动力工程学院部分学科专业调整组建而成,是集人才培养、科研和成果转化、服务社会为一体的高层次工程人才培养基地、新材料与新能源研发平台以及国内外学术合作M交流中...
关键词：无机非金属材料工程 专业学位硕士研究生 学术学位 试点专业 新能源材料与器件 实验教学中心 材料物理 资源循环 
食用菌产业专业学位硕士研究生人才培养模式探究与实践
《安徽农学通报》2025年第3期129-133,共5页曾祥羽 田风华 
教育部产学合作协同育人项目(2409144732);贵州省教育厅产业导师服务乡村振兴产业发展示范基地(黔教技〔2022〕071号)。
为培养适应食用菌产业专业发展需求的复合型人才,分析了专业学位硕士(以下简称专硕)研究生教育在该产业中应用的必要性,并结合当前专硕教育发展趋势,提出相应的人才培养措施。必要性方面,食用菌产业专业化人才培养、技术革新以及产业体...
关键词：食用菌产业 基因编辑 农业物联网 专硕教育 食用菌栽培 产学研合作 
基于OBE理念的专业学位硕士研究生实践环节管理机制探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期082-085,共4页程少锋 
“全日制硕士专业学位研究生专业实践环节管理机制研究”(项目编号:2023YJSJG021)。
实践能力是全日制专业学位硕士研究生的核心能力之一。为了弥补传统专业学位研究生实践环节的不足,本研究采用了以结果为导向的教育(Outcome-Based Education, OBE)理念,以学生为中心,设定了详细的培养目标。这些目标专注于提高学生在...
关键词：OBE理念 专业学位硕士研究生 实践能力 管理机制 
OMP教学法联合SNAPPS教学模式在肿瘤学专业学位硕士研究生教学中的应用
《首都食品与医药》2025年第2期100-102,共3页程瑜蓉 严冬 王莉 
目的探究OMP教学法联合SNAPPS教学模式在肿瘤学专业学位硕士研究生教学中的应用价值。方法选择在首都医科大学就读的2021届、2022届40名肿瘤学专业学位硕士研究生作为研究对象,以随机数表法分为两组,对照组(n=20)采用传统教学,观察组(n=...
关键词：OMP教学法 SNAPPS教学 肿瘤学 教学 
专业学位硕士研究生混合式教学质量提升路径研究
《创新教育研究》2025年第1期150-154,共5页陶宇 杨薇 吴文建 
重庆科技学院研究生教育教学改革研究项目(项目编号:YJG2021y020)。
伴随时代的发展与经济社会的需要,研究生教育正经历一场基于网络技术的大改革。教与学发生的场所、方式、评价、组织等多方面都会历经解构与重构的过程。教育需要延展自身的作用范围、提升教学效率、促进学生的教学体验必定离不开“互联...
关键词：混合式教学 专业学位硕士研究生 教学质量提升 
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