学术学位

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新医科背景下精神医学专业学术学位研究生培养模式的实践探索
《卫生职业教育》2025年第7期1-4,共4页周新雨 陈晓鹭 傅一笑 罗庆华 吴宁 李雪梅 李晓 
重庆市研究生教育教学改革研究项目“‘新医科’背景下精神医学学术型研究生培养模式的创新与优化”(yjg243057);重庆市教育科学“十四五”规划课题“培养‘学研一体、拔尖创新’的医学本科生教学实践与探索”(2021-GX-109);重庆医科大学校级教学课题“基于‘培养创新型医学人才’背景下医学本科生早期科研能力培养的教学模式探索研究”(JY190320)。
在响应国家新医科建设号召、应对科技革命与产业变革的浪潮中,精神医学专业学术学位研究生的培养体系亟待全面升级。当前,我们面临培养理念需创新、核心课程设置不足、教学方法单一及人才评价体系待优化等挑战。为此,提出以下策略:革新...
关键词：新医科 精神医学专业学术学位研究生 培养模式 
学术学位与专业学位研究生教育分类发展研究与实践——知识生产模式的视角
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期065-068,共4页杨丞娟 
2024年武汉轻工大学研究生教育教学改革研究项目:学术学位与专业学位研究生教育分类发展研究与实践(2024-8)。
随着知识经济的迅猛发展与信息时代的全面到来,研究生教育在培养和塑造高层次人才方面发挥着日益关键的作用。学术学位与专业学位作为研究生教育的两种类型,在推进中国式现代化和教育强国建设中承担着各自的使命,发挥着重要作用,同等重...
关键词：学术学位 专业学位 研究生教育 知识生产模式 
导师支持对学术学位博士职业发展的影响路径研究--基于职业自我效能的中介效应分析
《研究生教育研究》2025年第1期21-30,共10页侯延昭 韩霜 罗英姿 
全国教育科学规划国家重点课题“新时代研究生教育高质量发展研究”(AIA210012)。
利用学术学位博士毕业生的调研数据,基于社会认知职业理论综合探究导师支持对学术学位博士职业发展产生的影响。研究发现:学术学位博士对导师提供的各方面支持评价均比较高,对学术支持评价最高,情感支持与职业支持次之;导师提供的学术...
关键词：导师支持 职业发展 职业自我效能 
研究生分类培养链条构建及其融通创新的逻辑与策略
《学位与研究生教育》2025年第2期1-9,共9页廖湘阳 赵莹莹 王潇 肖新祥 
2023年湖南省学位与研究生教学改革研究项目“高等教育普及化背景下研究生分类培养改革研究”(编号:2023JGZD035)。
基于学术学位与专业学位研究生培养目标、环节、要素、活动与过程的特殊性,构建起分类培养链条是推进两类研究生教育分类发展的有效抓手。认为当前学术学位研究生培养与专业学位研究生培养呈现相向同化的趋势。指出分类培养要从“分类...
关键词：学术学位研究生 专业学位研究生 分类培养 分类培养链条 融通创新 
重庆科技大学材料与新能源学院简介
《重庆科技大学学报(自然科学版)》2025年第1期I0001-I0002,共2页无 
材料与新能源学院成立于2024年6月,由原冶金与材料工程学院、机械与动力工程学院部分学科专业调整组建而成,是集人才培养、科研和成果转化、服务社会为一体的高层次工程人才培养基地、新材料与新能源研发平台以及国内外学术合作M交流中...
关键词：无机非金属材料工程 专业学位硕士研究生 学术学位 试点专业 新能源材料与器件 实验教学中心 材料物理 资源循环 
“大健康”理念下医学学术人才培养路径研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2025年第2期001-004,共4页刘畅 朱伟娟 伊丽莎 
中华医学会医学教育分会和全国医学教育发展中心2023年度医学教育研究课题项目(编号:2023A30);2023年兵团研究生教育教学改革研究项目。
“大健康”理念是随着时代发展、社会需求以及疾病谱的转变而提出的一种全面视角。有鉴于此,医学教育必须紧紧围绕“人民健康”这一中心,致力于培养适应“大健康”时代所需的医学学术人才。本文从“大健康”的基本概念与特征出发,阐述...
关键词：大健康 医学专业 学术学位 人才培养 困境 培养路径 
基础医学学术学位研究生创新能力探索与研究——以石河子大学医学院为例
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期051-054,共4页伊丽莎 邵博慧 王艳明 王旭菲 马克涛 
2023年兵团研究生教育教学改革研究项目;中华医学会医学教育分会、全国医学教育发展中心2023年医学教育研究项目(2023A30)。
基础医学学术学位研究生是医疗卫生事业未来发展的生力军,对国家发展及人民健康具有深远影响。增强其在科研创新方面的能力,是提升基础医学学术型研究生教育质量的一项核心策略。以服务医疗卫生发展为导向,从多方面培养研究生的自主科...
关键词：基础医学学术学位 研究生教育 创新能力 
“双一流”高校环境工程专硕创新能力培养探究
《环境教育》2024年第12期66-69,共4页周成赟 熊炜平 程敏 宋彪 张长 
2023年度湖南省普通高等学校教学改革研究项目“‘双碳’背景下资源与环境专业硕士科研创新与实践能力培养探索与实践”(2023JGYB083);湖南大学课程思政示范课程——仪器分析(无编号)。
本文有针对性地提出了环境工程专硕创新与实践能力培养的措施:一是分类培养,突出特色;二是完善指导机制,多方合力协同育人;三是聚焦前沿,成果导向,激发科研兴趣。自教育部设立全日制专业学位硕士研究生(以下简称专硕)以来,专硕招生人数...
关键词：专业学位研究生教育 学术学位 全日制专业学位硕士研究生 协同育人 招生比例 分类培养 科研兴趣 环境工程 
重敲锣鼓再出发——直面新的转折点的艺术学(代主持人语)
《贵州大学学报（艺术版）》2024年第6期9-10,共2页李心峰 
2023年,对于艺术学这门年轻的人文学科来说具有特殊的意义。从一定意义上说,2023年是艺术学于2011年升格为门类学科(学科代码:13)以来又一个具有标志性的年份。巧的是,让艺术学昂然迈入门类学科,真正获得了独立学科地位,因而对于艺术学...
关键词：学术学位 门类学科 学科目录 学科结构 人文学科 学科代码 一级学科 主持人 
军事科学院研究生招生简介
《中国药理学与毒理学杂志》2024年第12期931-931,共1页
军事科学院是全军军事科学研究的拳头力量,承担着加强军事理论创新、加强国防科技创新、加强军事科研工作组织模式创新的职责,肩负着加快发展现代军事科学、努力建设高水平军事科研机构的使命。可招收理学、工学、农学、医学、管理学、...
关键词：博士研究生 微信公众号 专业学位 学术学位 研究生招生 军事科学院 学科门类 直属单位 
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