借助学科思维导图 提升语文思维能力  

作　　者：吴萱亮 

机构地区：[1]张家口市宣化第一中学

出　　处：《河北教育（综合版）》2021年第12期34-35,共2页

摘　　要：学科思维导图并不是思维导图在学科中的应用,而是在思维导图基础上的升级,是以英国心理学家托尼·博赞(Tony Buzan)创建的思维导图为基础,引入了概念图、知识树、问题树等图示方法的优势特性,并融合了结构化思考、逻辑思考、辩证思考、追问意识等思维方式,使其更适合学科教学中更加复杂和抽象的知识内容。学科思维导图包括思维导图形式、概念图形式、鱼骨刺图形式、PMI思维支架形式等多种形式,它的优势是有助于学科的理解性记忆和结构化思考。

关 键 词：学科思维导图 概念图 逻辑思考 知识树 图示方法 结构化 学科教学 辩证思考 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]