撤去“障碍物”  

作　　者：朱昌元 

机构地区：[1]浙江师范大学继续教育学院 [2]浙江省名师工作室

出　　处：《语文教学通讯》2022年第1期1-1,共1页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：常常有机会听课,总觉得一些课,有些东西横亘在学生与文本之间。那么,是什么呢?是对文本特别是文学作品作过多过度的讲解。甚至滔滔不绝,一泻千里,似乎不这样,就不够尽兴,就不够“文学”。不能否认,作为“业师”,阅读作品的数量会更多、范围会更广,文学理论的储备会更丰富,文学解读的能力也会更强。

关 键 词：文学解读 文学作品 阅读作品 文学理论 障碍物 文本 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]