“三全育人”视角下工科课程思政实践探究  

作　　者：富海鹰 

机构地区：[1]不详

出　　处：《国内高等教育教学研究动态》2021年第23期14-14,共1页Higher Education Research Trends of China

摘　　要：一、前言二.基础课的思政元素融入方法1.辩证唯物主义观的凝练。用历史唯物主义观点解读科学发展史,用辩证唯物主义观点诠释科学机理,是基础课程思政元素梳理的有效路径。2.历史唯物主义观的凝练。和近代科学发展史密不可分的哲学和社会学观念发展,是奠定马克思主义的唯物历史观的重要部分,可以作为思政元素载体,尝试在教学中积极补充。

关 键 词：课程思政 三全育人 唯物历史观 科学发展史 工科课程 思政实践 融入方法 辩证唯物主义观点 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]