“两对话两评议”模式下文学概论课程思政实践探究——以泰州学院为例  

作　　者：胡吉星[1] 

机构地区：[1]泰州学院,江苏泰州225300

出　　处：《河南教育（高教版）（中）》2021年第12期17-19,共3页Henan Education

基　　金：江苏省“十四五”高等教育科学研究规划课题——高校数字化课程建设及应用研究(编号:YB173);泰州学院优秀教学团队——文艺学教学团队(编号:19JXTD02);泰州学院课程思政项目“文学概论‘1+3+3’课程思政教学创新模式探究”(编号:szkt202102);泰州学院2019年度一流本科课程建设项目(文学概论)。

摘　　要："两对话两评议"是泰州学院在推进课程思政过程中探索并构建的创新模式。该模式以青年教师为对象,以课程思政为载体,以加强专业课教师与基层党组织负责人和思政课教师的"对话"以及接受专家和学生的"评议"为手段,旨在提升青年教师的政治素养和课程育人水平。"两对话两评议"模式的构建,有效提升了文学概论课程思政教学团队的育人能力和水平,也为该课程思政建设提供了新的思路,初步形成了"1+3+4"课程思政考核机制和"1+1+3"课程思政课堂教学机制。

关 键 词：“两对话两评议” 文学概论 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]