职业教育高质量发展背景下瑞士职业指导的借鉴与启示  

作　　者：詹丹辉[1] 潘建峰[2] 

机构地区：[1]杭州职业技术学院,浙江杭州310052 [2]杭州职业技术学院教务处,浙江杭州310052

出　　处：《中国职业技术教育》2021年第36期44-51,共8页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革项目“基于企业培训中心的现代学徒制实证研究:驱动机制、发展路径及实施策略”(项目编号:JG20180610,主持人:潘建峰)。

摘　　要：作为全球较早实施职业指导的国家之一,瑞士在义务教育阶段采取多元参与的职业启蒙和职业准备教育,为劳动年龄人群提供个性化职业指导服务,有效维持了劳动力市场的可持续发展。瑞士的职业指导取得如此成就主要得益于与时俱进的法律体系构筑制度保障、完善的组织机构优化服务保障、规范成熟的培养机制提供人力资源支撑。开展职业指导是服务我国技能型社会建设的一项重要工作,应该正视职业指导的重要意义、满足民众需求,完善法律法规、优化体制机制,开展差异化区域化探索,探索数字化职业指导方式,充分发挥后发优势。

关 键 词：瑞士 职业启蒙 职业指导 职业咨询 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]